cahier de textes 3ème A
CAHIER DE TEXTES DE LA CLASSE DE 3ème A
Jeudi 24 septembre
Vie de classe : Election des délégués de classe + travail de présentation sur les 3 voies d'orientation après la 3ème.
Evaluation intermédiaire n°3 : dictée de 20 mots invariables appris.
Séance n°5 : Fiction ou réalité ?
Lecture
►Comprendre qu'un texte de fiction peut apporter un témoignage historique
Support : Extrait du roman Un long dimanche de fiançailles de Sébastien Japrisot.
Lecture analytique du texte.
1) La présentation d'un personnage
2) L'horreur de la guerre
Définition notée : l'anaphore.
Séance n°6 : Du livre au film
Lecture de l'image - Vocabulaire
►Comparer l'extrait d'un roman et son adaptation cinématographique; réfléchir sur les difficultés d'adapter un roman au cinéma.
►Comprendre en quoi certaines techniques cinématographiques renforcent le témoignage sur l'horreur des combats de la Grande Guerre
Support : Extrait du film Un long dimanche de fiançailles de J.P Jeunet.
- Observation du passage du film correspondant au passage du roman étudié.
- Découpage de l'extrait en scènes : un extrait cyclique.
- Analyse filmique:
- le peloton et les soldats dans les tranchées,
- les peurs de Manech et ses souvenirs : travail sur la superposition d'images, la connotation du feu, le flash-back
- la mort de son camarade : la bande son, la plongée, l'élargissement des plans
Vendredi 25 septembre
Fin de la séance 6 :
4. l'automutilation : travail sur les plans, les points devue
5. Souvenirs de la première nuit avec MAthilde : le choix des couleurs et ses connotations.
- travail de réflexion orale sur l'adaptation cinématographique d'un roman
Séance n°7 : Et bien chantez maintenant !
Lecture - Vocabulaire
►Etudier un témoignage original : une chanson.
►Utiliser internet pour éclairer la compréhension d'un texte : savoir lire un document de façon pertinente afin d'en extraire des informations.
►Comprendre la visée argumentative du témoignage.
►Revoir les registres de langue et la formation des mots.
Support : La chanson de Craonne + sites internet
TICE : Séance en salle multimedias. Validation de compétences B2i
- Travail avec le tableau numérique : projection du clip "La chanson de Craonne" visible sur You Tube.
- Distribution des paroles et d'une fiche d'activités.
→Travail à faire pour le 1er octobre : répondre au 3 questions du 1.
Mercredi 30 septembre: Professeur absent (examen médical)
Jeudi 1er octobre
Evaluation intermédiaire n°4 (grammaire - orthographe)
Vendredi 02 octobre
- Evaluation intermédiaire n°3 bis : suite de la dictée des mots invariables
- Suite de la séance 7 : fiche d'activités sur la chanson de Craonne
- étude du contexte de création
- le lexique : le registre familier, l'argot, les champs lexicaux (guerre, mort, injustice)
- la viseée argumentative : la dénonciation des "embusqués"
- Un chant antimilitariste? : réflexion orale + travail sur la formation des mots à partir du mot "antimilitariste"
Lundi 04 octobre
Fin de la séance n°7 : reprise et synthèse sur la formation des mots + registres de langue.Exercices 2, 3,5,6,7 page 115
Bilan de la séquence 1 : les témoignages (fonctions, genres littéraires, discours utilisés)
→Travail à faire pour le 06 octobre : apprendre leçon registres de langue + formation des mots + bilan séquence 1 sur les témoignages. Exercices 8,10,12 pages 115 /116 du TD
Mercredi 06 octobre
Evaluation de lecture n°1 : Marc Dugain, La chambre des officiers
- Evaluation orale de deux élèves sur la leçon
- Correction des exercices page 115/116 sur la formation des mots + 3,4,5 pages 108/109 sur les registres de langue faits en classe. A travers le n°5 découverte de deux figures de style : antithèse et oxymore. Définitions notées sur la fiche "figures de style"
Jeudi 07 octobre
Vie de classe : intervention de Mlle Arribat , conseillère d'orientation
Correction de l'évaluation n°4
Vendredi 09 octobre
Fin de la correction de l'évaluation n°4
Correction de la rédaction :
- identification des erreurs commises par les élèves en rédaction
- méthode d'analyse du sujet et application au sujet à traiter.
- Méthode pour organiser son travail au brouillon.
- Amélioration de phrases extraites des copies : éviter "plein de", "il y a", rappels sur la phrase négative.
→Travail à faire pour le 14 octobre : finir la fiche de correction de rédaction = exercice III sur la suppression de "il ya, il y avait"
→Travail à faire pour le 22 octobre : REVOIR TOUTE LA SEQUENCE 1 (EVALUATION 2 heures)
→Travail à faire pour le 13 novembre : Lire au choix
- Agatha Christie, Le meurtre de Roger Ackroyd
- Boileau-Narcejac, Celle qui n'était plus
Mercredi 14 octobre : professeur absent (heures reportées au jeudi 22)
Jeudi 15 octobre
Evaluation orale : récitation
Fin de la correction de la rédaction :
- amélioration de phrases : si + indicatif, après que + indicatif, travail sur les reprises : pronoms, synonymes, termes génériques, périphrases
- Correction de l'exercice sur "il y a / il y avait"
→Travail à faire pour le 16 octobre : faire la fiche d'entraînement sur "Analyser le sujet / Faire un brouillon" + TD 5 et 6 page 18 + 3 page 97
Vendredi 16 octobre
Evaluation orale : récitation
- Correction des exercices du TD + 7 page 18 fait en classe
- Correction de la fiche d'entraînement sur l'analyse du sujet et la mise en place des idées et du plan au brouillon.
→Travail à faire pour le 21 octobre : Lire le texte "Lucien" et en proposer une suite en 4 lignes maximum.
Lundi 19 octobre
Séance en demi-groupe : un groupe en français, l'autre assistant à une intervention du CEPFI
Evaluation orale : récitation
1. Mise en place d'une fiche pour bien lire et réciter de la poésie :
- recherche des critères,
- révision mesure des vers, cas du e muet, enjambements/rejets, diérèse.
- Exercices de scansion à l'oral.
2. Correction de l'évaluation de lecture cursive sur La chambre des officiers.
Mercredi 21 octobre :
Séquence n°2 :
Attention à la chute !
Séance n°1 : Un genre littéraire facile à reconnaître
Lecture - Expression écrite
►Reconnaître une nouvelle.
►Savoir rédiger un paragraphe argumenté.
►Identifier les points de vue du narrateur; savoir changer de point de vue.
Support : Lucien de Claude Bourgeyx.
- Lecture du texte et des fins proposées par les élèves. Fin réelle du texte.
- Travail oral d'identification du genre de la nouvelle.
- Rédaction en commun d'un § argumenté. Méthode expliquée.
- Lecture du texte à rebours : relevé des indices servant à piéger le lectuer, notamment le point de vue interne.
Jeudi 22 octobre :
Evaluation finale de la séquence 1 (devoir de deux heures)
Vendredi 23 octobre :
Intervention de la société de transports Daniel Meyer
CONGES DE LA TOUSSAINT
Jeudi 05 novembre:
Fin de la séance 1 : bilan sur les points de vue du narrateur + correction des exercices dans le manuel de grammaire.
Vendredi 06 novembre :
Fin de la correction des exercices sur les points de vue du narrateur : expression écrite : changer de point de vue.
Correction de l'évaluation finale.
→Travail à faire pour le 09 novembre : Rédaction n°1 exercice n°8 page 118 du manuel de grammaire à faire sur feuille (changement de point de vue)
Lundi 09 novembre :
Séance n°2 : Sur la voix...
Lecture - Grammaire
►Identifier et construire les différentes voix du verbe.
Relecture du texte - Repérage de l'ambiguïté crée par la juxtaposition des voix active et passive. Travail sur ces voix, la transformation de l'actif au passif, la fonction complément d'agent.
Mercredi 11 novembre : pas de cours (jour férié)
Jeudi 12 novembre :
Suite de la séance 2 :
- Rappels sur la voix passive et la voix active. Analyse de l'ambiguïté crée par leurs emplois dans le texte.
- Repérage de la voix pronominale et de ses effets. Travail approfondi sur la voix pronominale et les types de verbes pronominaux.
- Exercices dans le TD n°2 page 69 et 5 page 70.
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